发布于 2024-12-05
随着信息技术在中小学课堂中的广泛应用，对教师的教学理念和教学行为提出了更高的要求，而如何有效地将信息技术与学科教学进行有效的整合则是教育实践中面临的一个新的挑战。
中小学教师信息技术应用能力提升工程0，是一项由教育部主导的新时代教育建设工程，其核心目标是推动信息技术与教育的深度融合。通过分阶段、分层次的培训，旨在到2022年实现教师队伍整体素质的显著提升。工程主要关注三个关键领域：校长的信息化领导力、教师的信息化教学能力以及培训团队的信息化指导能力。
在能力标准中分为基本要求和发展性要求，最大程度上关注到信息技术应用的条件差异，以及条件差异所带来的能力提升的限制。
省级教育行政部门组织实施本地区教师信息技术应用能力新一轮全员提升培训。地市及区县级教育行政部门要通过专项培训和专题教研，组织开展区域性教师全员培训。健全中小学校本研修管理制度，确保研修质量。
区别如下：信息系统服务交付能力评估是面向信息技术服务行业企业开展能力评价。信息化建设指品牌利用现代信息技术来支撑品牌管理的手段和过程。
“服务能力”则是指企业在提供系统建设与服务时，必须具备的战略管理、业务运营、基础保障和改进创新等方面的能力。这些能力的评估，通常会从过程要求和度量项两个方面进行。通过此评估体系，可以更全面、精准地了解企业在信息系统建设与服务提供上的实际能力，为提升服务质量和水平提供有力的依据和参考。
信息系统建设和服务能力等级详解 信息系统建设和服务能力等级分为五个等级，分别是：初始级（CS1）、基本级（CS2）、良好级（CS3）、优秀级（CS4）和杰出级（CS5）。这些等级反映了组织在信息系统开发与服务中的不同成熟度和能力层次。
信息系统建设与服务是信息化建设的重要组成部分。随着云计算、大数据等新技术的发展，信息化服务模式在经历重大变革，信息系统建设正向更高层次发展，对推动行业融合、提升全行业支撑性作用至关重要。为科学评估信息系统建设与服务能力，指导企业提升服务水平，信息系统建设和服务能力评估体系标准应运而生。
所谓的CS认证，实际上就是信息系统建设和服务能力评估。“信息系统建设和服务”涉及通过结构化的综合布线系统，结合计算机网络技术和软件技术，将分散的设备、功能和信息等整合成相互关联、统一且协调的系统，并为此类系统的正常运行提供必要的服务。
信息系统建设与服务的能力评估涵盖建设过程与建设成效两个方面。建设过程以过程要求为评估指标，主要通过组织提供的过程证据的充分性和适宜性进行评估；建设成效以度量项为评估指标，主要依据组织取得的建设成果进行评估。最终，通过综合过程要求评估与度量项评估的结果，来确定组织的信息系统建设与服务能力等级。
ITSS认证分为四个级别，从低到高依次为：四级（基本级）：这是ITSS认证的起步级别，要求企业能够按照ITSS标准导入并建立起IT服务管理体系，对IT服务管理的基本能力和体系建设有所体现。
ITSS信息技术服务标准认证是成体系和配套的信息技术服务规范，指导实施标准化、可信赖的信息技术服务。ITSS认证分为四级，最高级为一级。四级代表基本条件与能力，三级展现广泛服务能力和市场竞争力，二级实现跨部门协作与服务协同，一级则拥有高度的服务管理能力，实现服务量化管理和持续改进。
ITSS认证包含四个等级。从低到高依次是四级、三级、二级和一级。四级认证代表企业具备提供信息技术服务的基本条件和能力。达到三级认证则表明企业具备更广泛的服务能力和一定程度的市场竞争力。二级认证要求企业在服务过程中实现跨部门或跨组织的协作，展现出更好的服务协同能力。
1、学习能力、情商能力。三个能力指：学习能力、情商能力、沟通能力，两个维度是指：一维是线，只有长度。二维是一个平面，是由长度和宽度形成面积。
2、不可以。通过信息技术0应用能力课本得知，同一个维度内不能同时选择三个微能力点，因此不可以。0信息技术是利用互联网和研修平台，构建以校为本、全员参与、区域协同、校际合作的信息技术创新教育教学协同发展模式。
3、在信息技术课程中，信息技术课程的学习，学生将从信息意识、（计算思维）、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面形成信息技术学科核心素养。培养自觉敏锐的信息意识：信息意识，指个体对信息的敏感度核对信息价值的判断力。具备信息意识的学生，熟悉信息及其呈现和传递的方式。
4、信息技术教育体系的定义可以从两个维度理解：一是学习和掌握信息技术，二是运用信息技术进行教学活动。它涵盖了理论与实践两方面，理论层面强调作为学科分支的研究内容，包括概念体系、方法论等，而实践层面则涉及教学活动的实施，如资源建设、课程设计、师资培训等，目标是提升信息素质。
5、领会“知识与技能”、“方法与过程”、“情感态度与价值观”三个维度教学目标的含义。（2）能够根据《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》、教材和学生的认知特征，确定具体课程内容的教学目标并准确表述。